拖拉，頑皮，賴床，寫作業(yè)磨蹭……這些小孩身上常見的壞習(xí)慣，是不是曾經(jīng)讓你頭疼不已？其實(shí)，你只是沒有找到正確的方法去引導(dǎo)孩子。

一

孩子寫作業(yè)時(shí)，也給自己充電

父母是孩子最好的榜樣，孩子在寫作業(yè)，如果您一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里還不停催促：“寫快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。那孩子肯定不樂意，“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

現(xiàn)在的孩子接觸的事物很多，自我意識強(qiáng)烈，對平等是很“講究”的。

正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也給自己充電了，一舉兩得。

二

寫作業(yè)太磨蹭，教他學(xué)會承擔(dān)

不少孩子寫作業(yè)東游西逛，思緒飄飛，本來專心點(diǎn)一個(gè)小時(shí)就可以寫完的，結(jié)果一天都沒完成。如果大人只是訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你。”效果不好，孩子依然慢慢悠悠。

并不是孩子天生拖拉，而是沒有意識到作業(yè)是自己的責(zé)任。再加上天性愛玩，容易被其他東西帶走注意力，慢慢的就變的磨蹭了。

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”（適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果）

三

離不開電視，就是不寫作業(yè)

電子設(shè)備普及帶來的信息誘惑，小孩子不是癡迷電視就是癡迷手機(jī)、游戲。成年人中“低頭族”都是一大堆，所以大人更應(yīng)該充分的理解孩子，而不是怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

喜歡看電視并不是錯(cuò)，喜歡玩游戲也沒什么大不了。不過不能讓孩子超過了度。

正確做法：平等的跟孩子協(xié)商，只能看多久電視或者玩多久游戲。必須在完成作業(yè)后才能看，或者把看電視、玩游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)。雙方各退一步，讓孩子享受與你的平等，學(xué)會守諾。

四

作業(yè)潦草，字跡難辨認(rèn)

說起來小編自己就是字跡潦草的孩子啊，那時(shí)候媽媽一發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”完全茫然不知所云啊，那個(gè)時(shí)候還沒有正楷行楷的概念呢，好不容易才寫出來的。

這真不是孩子自己想寫的潦草的……

正確做法：練字和利誘，用一些小獎(jiǎng)勵(lì)還激勵(lì)孩子練字。字跡工整才是一本好作業(yè)，寫漢字要規(guī)規(guī)矩矩的，先坐好再寫好。建議教孩子寫寫毛筆字，并且表揚(yáng)鼓勵(lì)他。這樣孩子心中會覺得這是自己的榮譽(yù)，更加喜歡寫字。

五

孩子考試不及格，你怎么做

教育并不單看分?jǐn)?shù)，但分?jǐn)?shù)的確很直觀的體現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。再批評孩子，拿“別人家的孩子”做比較也只是對孩子造成二次打擊而已。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大，低分?jǐn)?shù)本來就是對孩子最大的批評了。

正確做法：安慰孩子，幫孩子分析考試失敗的原因：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步。”

六

孩子賴床

早睡早起，以身作則，切不可發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”給孩子準(zhǔn)備好早餐，剩下的事情讓孩子自己處理，必要時(shí)給點(diǎn)幫助。

再用盡心力的幫，也沒有孩子自覺來的好。