繪本是許多孩子接觸的第一本書(shū)，而這本書(shū)中不僅有文字，還有最吸引孩子眼球的圖畫(huà)。繪本與一般的故事書(shū)不同，繪本善于利用一些淺顯的故事來(lái)闡述一些道理，再者，繪本能給幼兒帶來(lái)視覺(jué)的沖擊，培養(yǎng)美感。繪本中圖文結(jié)合的關(guān)系能激發(fā)孩子的閱讀興趣。繪本的閱讀形式是多種多樣的，其中有自主閱讀，也有親子閱讀，還有集體閱讀。自主閱讀和親子閱讀較為常見(jiàn)，進(jìn)行親子閱讀時(shí)家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)工作。

1、發(fā)現(xiàn)

(1)封面。家長(zhǎng)與孩子一起閱讀繪本時(shí)首先要從封面看起，讓孩子通過(guò)封面的圖畫(huà)和文字來(lái)猜猜內(nèi)容，這樣能激起孩子的閱讀興趣。比如《猜猜我有多愛(ài)你》封面上有兩只大小不一的兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵仿佛在說(shuō)話，可以讓孩子猜猜他們?cè)谧鍪裁础?/p>

(2)環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書(shū)蕊之間的襯低，它并不只是裝飾圖案，很多時(shí)候它與正文故事息息相關(guān)，有時(shí)也會(huì)提升主題。

(3)扉頁(yè)。扉頁(yè)就是環(huán)襯之后、書(shū)芯之前的一頁(yè)，這個(gè)頁(yè)面會(huì)寫(xiě)有書(shū)名以及作者的名字，從這一頁(yè)可以告訴孩子誰(shuí)是故事的主人公，它有時(shí)還會(huì)講故事。

(4)正文。孩子的思維與大人的不一樣，他們總能發(fā)現(xiàn)正文內(nèi)隱藏的神秘內(nèi)容，也總能講故事讀出意想不到的意思，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的不同感受，要積極鼓勵(lì)孩子邊發(fā)現(xiàn)邊猜想故事，鼓勵(lì)他們?nèi)谌牍适轮腥ァ?/p>

(5)封底。讀完正文的內(nèi)容，合上書(shū)本并不意味著繪本就已經(jīng)看完了，有時(shí)候封底會(huì)有故事的延續(xù)，并且與封面相呼應(yīng)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子在合上書(shū)本后認(rèn)真看封底的內(nèi)容，或許能讓孩子繼續(xù)發(fā)揮想象力。

2、思考

在閱讀完繪本之后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子再現(xiàn)情節(jié)，讓他們說(shuō)出自己看完這本書(shū)的感受，以及對(duì)故事中感興趣的人物的理解，從而逐漸引導(dǎo)他們聯(lián)想到自己的行為習(xí)慣或者周邊的生活環(huán)境。

3、表達(dá)

閱讀繪本，能給孩子創(chuàng)造表達(dá)的舞臺(tái)。繪本不僅能讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還能讓孩子豐富自己的表達(dá)。比如讓孩子重述看過(guò)的故事，進(jìn)行講故事演故事或者是續(xù)編故事，又或者是讓孩子改一改結(jié)局或者是情節(jié)，這些都能激發(fā)出他們天馬行空的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。