1、“不要和陌生人說話”

孩子很難掌握“陌生人”的概念：對他很和藹、給他糖果陪他玩的人和一個不茍言笑的警察叔叔，哪個是陌生人較難區(qū)分。與其簡單灌輸這句話，不如告訴他一些具體場景“如果你不認(rèn)識的人給你糖果要送你回家怎么辦？”問問他自己的處理方法，并給予肯定和指導(dǎo)。

2、“不好好吃完晚飯就沒點心吃”

與其使用雙重否定句加大孩子的理解難度，不如這樣：“我們一起把晚飯吃完，然后吃甜點，怎樣？”會給孩子更正面的感覺，或者加入一些比賽的概念看看誰先吃飯，這對孩子很有效。

3、“沒錢，買不起！”

這是家長最簡單有效的解決孩子購買欲的方法，但建立一個窮困潦倒或者財務(wù)管理失敗的家長形象應(yīng)該不是你想要的吧。其實你現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)不安全感有不少都是小時候被父母用這句話嚇唬出來的。換個說法就好“我們要攢錢買更重要的東西”，如果孩子還要繼續(xù)追問，就趁機(jī)給他上一節(jié)金融學(xué)和財務(wù)管理課。

4、“快點！”

小朋友和父母的時間觀念是不同的平行世界的，這個時候你無論是著急還是催促都只能帶來更多的壓力和對立感，比起簡單的兩個字，“我們要抓緊”可以把你們劃到一個陣營里。“我們比一下誰能最快收拾好出門”則讓這一切變得好玩一些。

5、“沒事，沒事。”

孩子磕破膝蓋，開始哭，很多家長確認(rèn)不是很嚴(yán)重之后就喜歡這樣告訴孩子“沒什么事”。心理醫(yī)生認(rèn)為這會讓孩子感覺更難過，因為孩子的哭表明其實不是“沒事“。父母應(yīng)該幫助他們理解并平復(fù)下來，更好的語言是“剛才那樣是很嚇人，嚇壞了吧，要不要親一下或者抱一下”。

6、“做的好。”

父母總覺得應(yīng)該多鼓勵孩子，但是粗糙的夸獎只讓孩子們將父母的認(rèn)可而非自己的興趣作為目標(biāo)。如果父母們希望讓孩子未來更獨(dú)立而不是更在乎別人怎么看，那么可以將一句話夸獎改為有具體內(nèi)容的肯定，比如不要說“踢得真好”而是“剛才你助攻的不錯，和隊友的配合很默契”。

7、“小心！”

當(dāng)你注意到孩子正爬到高處做一個危險動作，這句話往往就會脫口而出，不過同時孩子會因為你的話而注意力分散，反而更容易出事。正確的方法應(yīng)該是安靜快速地走到他身邊，如果出現(xiàn)問題可以馬上幫助他。

8、“我來幫你。”

看孩子費(fèi)勁地搭積木或者拼拼圖，會讓家長忍不住去幫一把，不過這會讓孩子養(yǎng)成尋求你幫助的習(xí)慣，而降低孩子的獨(dú)立性。如果出現(xiàn)了問題，嘗試用引導(dǎo)性的問題來幫助他，比如“你覺得大的積木應(yīng)該在上面還是下面呢？為什么啊？我們試試吧。”