各種動(dòng)物的叫聲中充滿(mǎn)了音樂(lè)的成分，有不同的音高，不同的節(jié)奏，不同的音色，讓孩子模仿各種動(dòng)物的叫聲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種很好方式。孩子要聽(tīng)得準(zhǔn)、記得住、才能學(xué)得象。常帶孩子去動(dòng)物園；家中養(yǎng)些小鳥(niǎo)、小狗、小雞、小鴨；準(zhǔn)備相關(guān)的錄音帶、錄像帶、光盤(pán)和圖片；充分利用電視節(jié)目；父母不斷地模仿各種動(dòng)物的叫聲并給孩子講解不同動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)；有興趣的家長(zhǎng)還可以編排兒歌來(lái)教孩子學(xué)唱，久而久之，孩子會(huì)模仿的叫聲越來(lái)越多，也會(huì)越學(xué)越象。

在做這類(lèi)游戲時(shí)應(yīng)從孩子常見(jiàn)的動(dòng)物開(kāi)始，比如小狗汪汪叫，公雞喔喔啼，小貓喵喵叫，小鳥(niǎo)叫喳喳等；慢慢可以過(guò)渡到動(dòng)物園中見(jiàn)到的老虎、獅子、烏鴉、馬、牛、羊等動(dòng)物的叫聲；最后告訴他圖畫(huà)中動(dòng)物的叫聲，這些動(dòng)物有時(shí)日常生活中不常見(jiàn)，完全靠父母講解來(lái)完成，比如狗和狼的不同，也可以學(xué)學(xué)狼叫，并讓孩子學(xué)狗叫來(lái)區(qū)別二者的不同。

學(xué)動(dòng)物叫的游戲可以約幾個(gè)孩子一起玩。用不同的動(dòng)物圖片做籌碼，摸到哪一個(gè)動(dòng)物的圖片就學(xué)哪一種動(dòng)物叫。當(dāng)然由父母、爺爺、奶奶和孩子一起玩也行，但不如小朋友一起玩更有趣。小朋友一起玩就更有可能出錯(cuò)，糾正錯(cuò)誤的過(guò)程就是加深記憶的過(guò)程。實(shí)際更有利于孩子學(xué)習(xí)。

游戲2：認(rèn)識(shí)周?chē)锲?mdash;—這是什么？

孩子生活的環(huán)境中一天會(huì)遇到非常多的物品，如果能充分利用這些物品來(lái)學(xué)習(xí)，多問(wèn)些“這是什么？”一類(lèi)的問(wèn)題，相信孩子無(wú)形中會(huì)增加非常多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如：門(mén)、窗、燈、鐘、衣服、褲子、背心、褲衩、鍋、碗、瓢、盆、杯、碟、香蕉、蘋(píng)果、梨、桃、西紅柿、黃瓜、茄子、白菜……學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不論是中文還是外文，“這是什么？”都有是學(xué)說(shuō)的開(kāi)始。

這種學(xué)習(xí)屬于看到什么就說(shuō)什么的隨意性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始教時(shí)大人語(yǔ)速一定要放慢，比如問(wèn)“這是什么東西？”對(duì)愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)立即回答你；而對(duì)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，你問(wèn)后他不肯回答，你應(yīng)該換一種方式問(wèn)“XX在哪里？”這時(shí)哪怕孩子只是手指指了一下，你也要及時(shí)鼓勵(lì)他，說(shuō)：“寶寶真棒，指對(duì)了，這就是XX。”多次鼓勵(lì)后孩子會(huì)變得肯于回答。從認(rèn)識(shí)物品到說(shuō)出物品名稱(chēng)是需要一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)不要著急。

下一步就是解釋每一種物品的用途，豐富孩子對(duì)每一種物品的相關(guān)知識(shí)，比如帽子，你可以告訴孩子帽子夏天用來(lái)?yè)跆?yáng)，冬天用來(lái)防寒。帽子有許多種，不同情況下可以選擇。小學(xué)生戴黃帽子是為了安全，讓司機(jī)容易看到學(xué)生所以不容易出車(chē)禍。游泳戴泳帽一方面是為了怕頭發(fā)擋住視線(xiàn)影響安全，同時(shí)也怕頭發(fā)中的灰塵污染游泳池的水。總之，只要你能想到的都可以告訴孩子。2歲后，孩子語(yǔ)言能表達(dá)一定的意思了，我們可以讓他簡(jiǎn)單說(shuō)出物品的用途，這就進(jìn)入了語(yǔ)言的更高層次。

游戲3：芝麻開(kāi)門(mén)

這是由媽媽和孩子共同玩的游戲，可以幾位媽媽和幾個(gè)孩子一起玩。先把拖鞋、衣服、眼鏡、皮球、書(shū)包、帽子等孩子認(rèn)識(shí)的東西放在另一個(gè)房間中央的地上并關(guān)上房門(mén)，然后給每個(gè)媽媽一個(gè)紙條，每個(gè)紙條上有三個(gè)指令，讓媽媽講給孩子聽(tīng)，然后打開(kāi)房門(mén)，同時(shí)說(shuō)“芝麻開(kāi)門(mén)”，讓孩子進(jìn)房去取出指令中指定的物品。

2歲左右的孩子有時(shí)會(huì)拿錯(cuò)；有時(shí)拿到他喜歡的物品就不再執(zhí)行其他指令；有時(shí)走不穩(wěn)摔了一跤后就再也不肯玩下去；也有小朋友搶同一物品打起來(lái)了。既然是游戲有些事就要防范于未然，要事先講清游戲規(guī)則。拿錯(cuò)物品的原因可能是孩子不認(rèn)識(shí)該樣物品，也可能是沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)記住媽媽的指令，因此媽媽的指令應(yīng)該簡(jiǎn)短而明確，要適合這么大孩子的理解能力。每當(dāng)孩子拿對(duì)一樣物品，媽媽要及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他去拿第二樣物品。多練幾次之后，孩子會(huì)理解這一游戲，并且將指令執(zhí)行得又快又好。