新學期伊始,3-6歲的幼兒們在家長的護送下進入幼兒園學習.多數(shù)幼兒都能夠喜氣洋洋、歡天喜地地入園,認識新老師,結識新朋友,開始走上學習的征程.但是,也有一部分幼兒對親人的依戀感特強,不習慣離開親人,進入一個陌生的環(huán)境中生活、學習.他們不愿意親人離開幼兒園,否則就要撒嬌、哭喊、吵鬧,對幼兒園的新環(huán)境不太適應,對幼兒教師陌生,對小朋友不能接納、不信任,沒有安全感.一旦他們沒有看見親人,就會感到焦慮、不安.說明他們產生了入園焦慮.

入園焦慮是幼兒的一種正常的心理活動.由于幼兒長期與親人生活在一起,對親人產生了一種極度的依戀情感,表現(xiàn)為時時看見親人在身邊,與他們保持親密的身體接觸,這樣他們才會覺得自己是被關愛的,而且是唯一的受寵者,感到安心、安全.幼兒初次入園,面臨陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,心理忐忑不安；如果家長離開,他會感到自己被拋棄了；同時,幼兒教師要照顧許多的小朋友,不可能只關注唯一的人,于是幼兒會產生一種失落感、不安全感與焦慮感.幼兒出現(xiàn)了入園焦慮怎么辦呢？

一、家長陪同幼兒入園學習

既然幼兒離不開家長,要求時時刻刻看到家長,家長不妨陪同幼兒入園學習,緩解他（她）的心理壓力,使幼兒安定下來,慢慢地適應幼兒園的環(huán)境.

二、鼓勵幼兒參與同伴游戲

當幼兒隨家長留在幼兒園之后,應積極鼓勵幼兒參與同伴游戲,并且表揚同伴的積極表現(xiàn),讓孩子模仿學習.家長還可以適當?shù)匕l(fā)發(fā)感慨：“幼兒園里真好,環(huán)境優(yōu)美,老師親切,同伴可愛,玩具豐富,比家里好玩多了！”讓幼兒意識到幼兒園的好處,逐漸喜歡幼兒園.

三、獎勵幼兒入園積極表現(xiàn)

回家后不要批評幼兒的入園焦慮,而是提醒幼兒講述在幼兒園里發(fā)生的令他（她）開心的事情,對于他（她）的積極表現(xiàn)要濃墨重彩地表揚,并且給予他（她）期待的獎勵.從而讓孩子產生對幼兒園的美好印象,并且記憶深刻. 幼兒出現(xiàn)入園焦慮并不可怕,說明幼兒對爸爸媽媽很依戀,對幼兒園很陌生.關鍵是引導幼兒熟悉并喜歡幼兒園,對幼兒教師也產生依戀就好了.