兩歲左右：幼兒會看簡單的識物圖片,喜歡重復(fù)的字句,聽到一些新奇的詞匯喜歡模仿,然后自己再慢慢地學(xué)著運用.父母可以自己設(shè)計一些比較簡單的彩色圖片的識字卡,讓孩子邊玩邊學(xué).

例如：做字卡,捉迷藏(自己做字卡,然后把卡藏起來,讓孩子去找字).只要是孩子喜歡的,甚至連“拍烏蠅”的游戲,都可以用到識字上去(把字當(dāng)烏蠅,隨便拿個什么東西當(dāng)拍子).還有“變臉”(一個卡片兩邊寫不同的字,來回翻轉(zhuǎn),家長與孩子搶讀)……類似的游戲還有很多很多.

三歲左右：幼兒對新鮮事物,有濃厚的興趣,喜歡聽故事.喜歡看有關(guān)人與機器、季節(jié)氣候為此父母可以結(jié)合情境,給孩子寫字;經(jīng)常隨身帶筆,就看到什么東西就給孩子寫什么.

例如,指著門,給孩子寫門.同時向他們出示“門”字,讓他們辨認(rèn).這就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個表象,實物“門”和漢字“門”.每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個音時,孩子對實物和漢字都會產(chǎn)生反應(yīng),反之亦然.所以,我們可以一邊教他們辨認(rèn)實物,如燈、墻、桌、椅、床、窗等等,一邊教他們辨認(rèn)這些漢字.實踐證明,當(dāng)孩子會說話時,他們已能夠認(rèn)識這些漢字.