一.影響孩子的人際交往能力

孩子的交際能力、協(xié)作能力在集體里才能培養(yǎng),沒有集體的環(huán)境怎么培養(yǎng)呢?孩子應該要在集體里成長,父母在家里教學只是單方面的傳授,但孩子在集體里可以學習到如何與人相處,以后可以更好地融入社會.孩子在學校,不止是學知識,更多的是學習如何與人交流、相處、合作、學會關心他人,也有機會了解到更多家庭之外的世界,有更寬闊的視野,有利于他們社會化程度的提高.

二.“在家上學”孩子太孤單

一些創(chuàng)辦“在家上學”的家長也希望能夠找到合適的同盟,共同辦理,因為這樣可以減少孩子的孤單.孩子在單一的環(huán)境中,接觸的人群比較固定,缺乏和同齡人的交流溝通,如果遇到強勢的小朋友或是交流問題,孩子會不知所措.

三.影響孩子禮儀方面的培養(yǎng)

現(xiàn)在多為獨生子女,父母家人對孩子溺愛的現(xiàn)象太多,如果孩子在家庭的環(huán)境里學習,難免會有不怕、不聽的現(xiàn)象.幼兒園和學校教育可以對孩子在禮儀、禮貌方面有一定的教育,在家里,父母很難對孩子狠下心,堅持下去.

四.對孩子的思想和思維有影響.

孩子從小就應該和同齡人一起成長,如果每天都是家長來教育孩子,必然在教育過程中,大人的一些較為成熟的思想就會潛移默化的灌輸?shù)胶⒆拥纳砩?讓孩子的童年有一些不應該有的成人思想與思維.

五.容易限制孩子更廣的興趣愛好

在家可能家長更能直接地挖掘孩子的興趣愛好,但是這種環(huán)境能夠為孩子的興趣愛好所能創(chuàng)造的條件還是不如學校要更廣更多樣化一些,或許你覺得孩子在音樂方面特別有天賦了,但并沒有注意到他的美術方面其實更有才華.而在學校,不同的學科有不同的老師專門負責,如果你有這方面的才能,老師一方面會注重培養(yǎng),另一方面也能與其本人的其它愛好有個鮮明的對方,讓孩子本身也能清楚的了解自己的強項到底是什么.

六.孩子以后的出路會有麻煩

當下,“在家上學”這一教育模式還是存在有很多的困境,最突出的一點是：現(xiàn)有的教育制度對此并不認可,孩子長大后的“出路”很可能會遇到麻煩.早在2006年,面對京、滬等地出現(xiàn)的“私塾”潮,教育部就曾明確表示,“私塾”違反《義務教育法》,與體制博弈,最終很可能讓孩子付出代價,甚至影響到其人生發(fā)展.