面試主要是考察孩子的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、記憶力、計算能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等.考試在老師與孩子交談中進(jìn)行,如果遇到孩子卡殼的地方,老師還會啟發(fā)提醒.讓孩子愉快接受面試,不緊張害怕,多給孩子鼓勵表揚,是面試?yán)蠋煈?yīng)該做到的.

一般小學(xué)面試的內(nèi)容多在以下三個部分：

一、語文部分的考查.

第一環(huán)節(jié)考查語言表達(dá)能力.

老師詢問孩子的姓名、電話,并請他們寫下來.主要觀察孩子的握筆姿勢和注意力集中程度.然后是看圖講故事,主要是看孩子的說話是否流利,表達(dá)是否完整,普通話是否標(biāo)準(zhǔn).

第二環(huán)節(jié)考查孩子的觀察、記憶力.

讓孩子在15秒鐘內(nèi)看圖上畫的幾種物品,然后收起圖,讓孩子回憶看到了什么.或者是老師講一段故事,請孩子把大意復(fù)述出來,并能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的簡單提問.這是考查孩子的記憶是否準(zhǔn)確、迅速,在記憶的基礎(chǔ)上理解力如何.

第三個環(huán)節(jié)是了解學(xué)生的創(chuàng)造能力.

二、數(shù)學(xué)部分的考查.

逆向思維的考查,如口頭填空：()+4=7；8-()=5；()()=()；()-()=()等.

發(fā)散思維的考查,如畫一個圓“○”讓孩子說說這是什么.

關(guān)于邏輯思維的題目,如找規(guī)律填圖案.

最后則是關(guān)于基礎(chǔ)的運算能力考查.

三、以孩子的表現(xiàn)為主.

如唱歌或者跳舞,畫自己喜歡的東西,通過與孩子交流了解孩子是否有什么特長等.

一個新生的面試時間大概是幾分鐘,家長不能在旁邊陪伴,一個老師與一個孩子單獨進(jìn)行交流了解.其實在面試中,孩子對于面試倒是不覺得有什么,面試后大都輕松愉快與老師說再見的,緊張的反倒是家長.

有時孩子在面試中暴露的問題也有利于今后老師的因材施教,對于特長生,也有利于發(fā)展培養(yǎng)的.所以,面試還是有不少好處的.當(dāng)然,短短的幾分鐘并不能全面了解一個孩子,也只能提供一個較初始的印象,孩子具體掌握多少識字或計算的能力也不是學(xué)校關(guān)注的,更關(guān)注的是孩子今后的長期發(fā)展與能力培養(yǎng)!